Nos convictions pédagogiques sont ancrées dans la psychologie positive c'est-à-dire « l’étude des conditions et processus qui contribuent à l’épanouissement ou au fonctionnement optimal des gens, des groupes et des institutions » et la démarche active et déductive (la maïeutique ou l’art du questionnement).
2 principes forts pour accompagner la montée en compétence :
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Favoriser l'implication des participants
- Créer des situations d'échanges au travers desquelles chacun construira sa solution, accompagné dans sa réflexion par le questionnement de l'animateur.
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Favoriser un processus de mise en action
- Au-delà du travail réalisé autour de concepts, d'outils ou méthodes, l'impérieuse nécessité de mettre en pratique s'impose.